高考恢复40年:知识改变中国

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2017-12-31 16:17:01

2017年是中国高考制度恢复40周年。中国官方媒体日前刊登纪念文章称,40年前恢复的高考制度,重开了人才向上流动的通道,重新唤醒了人们对人才的尊重、对知识的信仰,中国的面貌由此发生了翻天覆地的变化。

1977年12月,中国恢复高考,很多人的命运得以改变(图源:VCG)

北京时间2017年12月31日,《中国教育报》刊登了对几位因高考改变命运的人士的访问,讨论高考制度恢复给中国社会带来的改变。

1977年10月12日,中国国务院批转教育部《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》。《意见》明确高校可以招收应届高中毕业生。同时,考虑到当时还有大批上山下乡和回乡知识青年,将考生的年龄放宽至30岁,婚姻状况不限。

1977年冬天,中国570万名学生报名参加高考,加上1978年夏季考生,人数达到1,160万人。这意味着中断了11年之久的中国高考制度至此全面恢复,重新疏通了中国社会的人才向上流动通道。

中国学者、厦门大学教育研究院院长刘海峰认为,恢复高考制度成了拨乱反正的风向标,标志着一个可以通过公平竞争改变命运的时代来临。高考制度的恢复使教育恢复了正常秩序。

参加了1977年召开的两次全国招生工作会的原教育部考试中心主任杨学为表示:“1977年恢复高考制度那段并不遥远的历史,时刻在提醒我们要‘珍惜考试’!”

杨学为认为,中国60多年来的发展实践证明,有考试时期国家教育发展处于稳定时期,取消考试后,整个教育体系就会陷入混乱。

经过40年的发展,中国高等教育从大众化进入普及化阶段。

数据显示,40年前的1977年高考录取率仅约为4.8%2016年跃升至80%左右。仅高等教育毛入学率,已经从2012年的30%提升到2016年的42.7%,上大学已成为绝大多数年轻人的标配。

刘海峰对此认为,恢复高考40年来,通过高考的公平竞争,为高校选拔了千百万合格学生;经过培养,许多人已成为各行各业的中坚力量。恢复高考制度既为中国这些年的经济腾飞作出了巨大贡献,又维护了社会公平和社会秩序。

表面上看,高考作为一种教育考试制度,不仅仅改变了一代人、一个家庭、无数个体的命运,其人才选拔功能同样对一个国家经济社会发展有着深远的影响。

杨学为认为,40年来的高考改革在保持高考这条人才向上流动通道畅通的同时,它既为国家现代化建设储备和输送了数以亿计的高素质人才,又为改革开放后中国经济社会的高速发展起到了人才支柱的作用。

有数据显示,恢复高考制度40年来,中国有1.2亿人通过高考进入大学学习;中国的劳动力(16-59岁)平均受教育年限也从40年前的5.7年提高到2016年的10.35,为中国建设人力资源强国奠定了扎实基础;中国科技人力资源总量超过8,000万人,继续保持世界科技人力资源第一大国的地位。

尽管“寒门出贵子”越来越难实现,高考在中国仍被视为改变命运的最有效方式之一(图源:VCG)

《中国教育报》的文章举例称,“神舟”系列飞船、探月工程、高铁等中国国家级重点科研项目,还是杂交水稻、高性能计算机、高温超导研究等领域的重大成果,以及三峡工程、南水北调、西电东送、西气东输、青藏铁路等重大工程建设,这些行业的很多领军人物,正是恢复高考后高等教育培养出来的高素质人才。

文章称,40年前的恢复高考制度,为国家插上了智慧的翅膀,支撑着中国飞得更高、飞得更远,实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变。

文章称,目前,世界经济疲软、复苏乏力,进入深度调整期,但中国恢复高考40年来所积累的巨大人力资源红利,正在持续上升,以抵消劳动年龄人口占总人口比重下降所带来的影响。

文章还提到备受关注的高考改革问题。

2014年9月3日,中国国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,确认中国高考的改革目标为:“到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习‘立交桥’。”

中国教育部副部长林蕙青认为,40年来,高考制度从考试内容、考试形式、技术手段、管理规范和录取方式等多个方面进行了深刻改革,在改革中发展完善。

中国国家教育考试指导委员会委员、教育学会会长钟秉林说,“新高考”改革的两个基本价值取向,就是尊重学生选择权和扩大高校招生录取自主权。

编辑:宫叶

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