鄧小平談毛澤東:個人專斷日益嚴重

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2017-04-20 01:50:10

對于毛澤東晚年的錯誤,鄧小平認為造成錯誤的原因從客觀上講,主要是社會主義處于探索中,沒有現成的經驗;從主觀上講,毛澤東晚年的主觀主義和個人專斷作風日益嚴重;同時,制度上的弊端也起到了很大作用。本文摘自1997年第1期《黨的文獻》,作者梁志祥,原題為《論鄧小平的史學觀》。


鄧小平與毛澤東合影(圖源:Getty/VCG)

鄧小平對史學研究尤其是黨史研究发表了大量獨到而深刻的論述,形成了具有創新意義的史學理論。鄧小平的史學理論,概括起來主要包括以下几方面的內容:

學習历史,不僅能增長知識,而且能產生一种精神推動作用

了解历史,研究历史有何重要意義?鄧小平站在历史唯物主義的高度,发前人未有之論,1990年4月7日他在同外賓談話時明確指出:“要懂得些中國历史,這是中國发展的一個精神動力。”他的這一重要命題,把了解历史同社會发展緊密聯系起來,深刻揭示了历史學對社會发展的精神推動作用。

首先,懂得中國古代史有助于增強全民的民族自尊心、自信心和自豪感。一個民族的自尊心、自信心和自豪感,是民族賴以生存的精神支柱和內在凝聚力,也是民族賴以发展的原動力。鄧小平曾多次贊嘆“中國在历史上對世界有過貢獻”,①認為了解這些寶貴的精神遺產對今天提高全國人民的民族自尊心和自信心,對于发揚愛國主義精神、奮发圖強,加快社會主義觀代化建設,起著重要的推動作用。

其次,懂得中國近代史,有助于全黨確立落后就要挨打,发展才能生存,開放才能发展的意識。中國近代史從某种意義上說是一部備受列強侵略的历史。鄧小平指出:“中國自鴉片戰爭以來的一個多世紀內,處于被侵略、受屈辱的狀態”②。1990年4月7日他又說:“当我聽到西方七國首腦會議決定要制裁中國,馬上就聯想到1900年八國聯軍侵略中國的历史。”③從這些富于警示的論述中,我們可以看出他對近代史的屈辱是刻骨銘心的。那么,近代史上為什么會出現中國屢受欺凌的屈辱現象呢?一個重要的原因就是因為中國太落后了,落后自然要挨打。而落后的根因,一是政治腐敗;二是閉关自守。鄧小平指出:“總結历史經驗,中國長期處于停滯和落后狀態的一個重要原因是閉关自守。”④鑒于此,鄧小平反复強調了開放問題和发展問題,將它們提到关系民族存亡的高度。早在1978年,鄧小平就提出了實行開放政策,學習世界先進科學技術。以后在他的直接領導下,中共十一屆三中全會制定了改革開放的路线。直到1987年,改革開放全面推開以后鄧小平仍在反复強調對外開放問題。他說:“鑒于過去的教訓,必须改變閉关自守的狀態”。⑤1989年5月31日在和中央兩位負責同志談話時又說:“关門可不行啊,中國不可能再回到過去那种封閉時代。”⑥关于发展問題鄧小平強調得更多。1987年7月30日,他在會見外賓時說:“社會主義的第一個任務是要发展社會生產力。”⑦1988年12月21日在同外賓談話時說,“應当把发展問題提到全人類的高度來認識,要從這個高度去觀察問題和解決問題。”⑧1992年在南巡講話中,他又號召“抓住機遇,发展自己”,并認為“发展才是硬道理”。鄧小平关于開放和发展問題的精辟論述,許多都是借鑒近代中國历史作出的。

第三,懂得中國現代史,了解建國以來尤其是十一屆三中全會以來改革開放的历史進程,有助于堅定對社會主義的信念堅持黨的領導,堅持黨的基本路线一百年不動搖。五四運動以后的中國,是科學社會主義在中西文化的碰撞、交融、選擇中,逐步被認可、被確立的時代。了解中國現代史有利于人們認識中國選擇社會主義的历史必然性。

1987年2月18日他在會見外賓時說:近一個世紀的历史告訴我們,中國走資本主義道路不行,中國除了走社會主義道路沒有别的道路可走。“一旦中國拋棄社會主義,就要回到半殖民地半封建社會”。“所以了解自己的历史很重要。青年人不了解這些历史,我們要用历史教育青年,教育人民。”⑨選擇社會主義與中國共產黨的正確領導是分不開的。鄧小平認為堅定社會主義的信念和堅持黨的領導是一致的。1980年,他指出:“沒有中國共產黨,不進行新民主主義革命和社會主義革命,不建立社會主義制度,今天我們的國家還會是舊中國的樣子。我們能夠取得現在這樣的成就,都是同中國共產黨的領導、同毛澤東同志的領導分不開的。”⑩

1987年5月12日,鄧小平向來訪的外賓講述了我們建國以來的历史后說:“我們現在的路线、方針、政策是在總結了成功時期的經驗、失敗時期的經驗和遭受挫折時期的經驗后制定的。历史上成功的經驗是寶貴財富,錯誤的經驗、失敗的經驗也是寶貴財富。”(11)1988年9月5日,他在同外賓談話時又說:“我們根本否定‘文化大革命’,但應該說‘文化大革命’也有一‘功’,它提供了反面教訓。沒有‘文化大革命’的教訓,就不可能制定十一屆三中全會以來的思想、政治、組織路线和一系列政策。三中全會確定將工作重點由以階級斗爭為綱轉到以发展生產力、建設四個現代化為中心,受到了全黨和全國人民的擁護。”(12)鄧小平認為,大家都應該懂得這些历史,從而在正反兩方面的历史對比中,認清黨的“一個中心,兩個基本點”的基本路线的正確性,堅持黨的基本路线一百年不動搖。

历史研究的最終目的是為現實服務

历史研究固然要弄清历史事實、历史真相,但這不是历史研究的最終目的。历史研究的最終目的是拿出研究成果來為現實服務。鄧小平反复強調:“總結過去是為了引導大家团結一致向前看。”(13)“接受历史教訓是為了今后的工作”。(14)鄧小平关于研究历史要服務現實的思想,貫穿于他對历史的整個研究和回憶之中,并表現在許多方面。

第一,運用历史上的經驗教訓說明現實中出現的問題,指導今天的工作。鄧小平很熟悉我們黨從開頭到現在的历史,對許多重大事件的历史過程都比較了解。正是這一特殊的經历,使鄧小平審視历史的角度獨到而深刻。关于中國革命和建設的總的指導思想,鄧小平通過回顧和總結黨的历史經驗后指出:一個比較重要的原則,這就是每一個黨都必须把馬克思列寧主義的普遍真理同本國的革命實踐、本國的實際情況相結合,才能夠制定正確的路线和策略,才能夠贏得革命的勝利。”(15)关于中國現代化建設的道路問題,鄧小平說:“過去搞民主革命,要適合中國情況,走毛澤東同志開辟的農村包圍城市的道路。現在搞建設,也要適合中國情況,走出一條中國式的現代化道路。”(16)关于堅持黨對社會主義事業的領導,鄧小平說:“我們黨同廣大人民群眾聯系,對中國社會主義的領導是六十年斗爭的历史形成的”,黨的領導是历史的選擇,是在中國革命斗爭的實踐中確立的。关于社會主義的中國為什么要堅持對外開放政策,鄧小平說:“經驗證明,关起門來搞建設是不能成功的,中國的发展離不開世界。”(17)所有這些,都是鄧小平運用历史來說明的。

第二,通過總結黨的历史經驗,統一人們的思想,給人們以正確的行為導向。鄧小平從黨的事業出发,以巨大的理論勇氣,對毛澤東晚年的錯誤和毛澤東思想的評價這一極端重要而又極其复雜的历史問題給予了徹底的解決。在起草历史決議過程中,鄧小平指出;“總結過去是為了引導大家团結一致向前看。爭取在決議通過以后,黨內、人民中間思想得到明確,認識得到一致,历史上重大問題的議論到此基本結束。”(18)以后的實踐證明,通過制定《決議》,統一了全黨和全國人民的思想,為維護全黨的团結,全國人民的团結,為社會主義建設事業的健康发展提供了極為重要的思想保證。

第三,用黨在历史上形成的優良傳統和作風教育青年,教育人民。1989年6月9日,他說:“十年最大的失誤是教育,這里我主要是講思想政治教育,不單純是對學校、青年學生,是泛指對人民的教育。對于艱苦創業,對于中國是個什么樣的國家,將要變成一個什么樣的國家,這种教育都很少,這是我們很大的失誤。”(19)他還認為:“我們最近十年的发展是很好的”,只是思想政治工作薄弱了,“我們經過冷靜考慮,認為這方面的失誤比通貨膨脹等問題更大。最重要的一條是,在經濟得到可喜发展、人民生活水平得到改善的情況下,沒有告訴人民,包括共產黨員在內,應該保持艱苦奮斗的傳統。”“這是中國從几十年的建設中得出的經驗。”(20)針對許多青年人“不知道我們的历史,特别是中國革命、中國共產黨的历史”的情況,鄧小平強調,“這是一個重大的問題,必须引起我們的警惕。”(21)一定要用黨的历史教育青年,教育人民。

實事求是是研究历史最基本的方法

鄧小平特别強調實事求是,認為實事求是是馬列主義的活的靈魂。1985年4月15日,他在與外賓談話時說:“二十年的历史教訓告訴我們一條最重要的原則:搞社會主義一定要遵循馬克思主義的辯證唯物主義和历史唯物主義,也就是毛澤東同志概括的實事求是,或者說一切從實際出发。”(22)他把實事求是作為黨的思想路线,也把實事求是作為研究历史最基本的方法。

首先,他依据實事求是的方法客觀公允地評價了毛澤東的历史功過。鄧小平站在历史唯物主義的高度,主張把對毛澤東的評價同整個黨和國家以至整個民族的历史命運聯系起來進行考察。他說:“對毛澤東同志的評價,對毛澤東思想的闡述,不是僅僅涉及毛澤東同志個人的問題,這同我們黨、我們國家的整個历史是分不開的。”(23)“對毛澤東同志的錯誤,不能寫過頭。寫過頭,給毛澤東同志抹黑,也就是給我們黨、給我們國家抹黑。”(24)

鄧小平認為,對于历史人物特别是對毛澤東同志應該進行恰如其分的分析,承認其應有的功績,指出其存在的缺點,得出讓眾人都能接受的結論。他多次闡明毛澤東的功績是第一位的,錯誤是第二位的;毛澤東犯有錯誤,但這是一個偉大的革命家所犯的錯誤,是一個偉大的馬克思主義者所犯的錯誤;要嚴格區分毛澤東晚年錯誤與毛澤東思想的界限。

在評價毛澤東的過錯時,鄧小平反對過分追究历史人物的個人責任和個人品質,主張著重分析历史人物所處的历史背景的复雜性和历史條件的局限性。他指出:“過去有些問題的責任要由集體承擔一些,当然,毛澤東同志要負主要責任。我們說,制度是決定因素,那個時候的制度就是那樣。那時大家把什么都歸功于一個人,有些問題我們確實也沒有反對過,因此也應当承擔一些責任。”(25)“現在有些同志把許多問題都歸結到毛澤東同志的個人品質上。實際上,不少問題用個人品質是解釋不了的。即使是品質很好的人,在有些情況下,也不能避免錯誤。”(26)“‘大躍進’毛澤東同志頭腦发熱,我們不发熱?劉少奇同志、周恩來同志和我都沒有反對,陳云同志沒有說話。在這些問題上要公正,不要造成一种印象,别的人都正確,只有一個人犯錯誤。這不符合事實。中央犯錯誤,不是一個人負責,是集體負責。”(27)

在處理領袖人物和人民群眾的关系問題上,鄧小平認為,歸根到底人民群眾是历史的創造者,是社會變革的決定力量。偉大人物之所以偉大,是因為他能洞見并代表某一历史時期人民群眾的根本利益和根本需要,適應历史发展的潮流,因此既要肯定偉大人物對历史发展所起的重大作用,也要看到任何偉大人物作用的发揮都受著時代條件的制約。鄧小平對毛澤東客觀公允的評價,正是建立在這一基本認識之上的。

其次,具體地、历史地分析了我黨历史上的許多重大事件。鄧小平多次強調對历史問題要進行具體的、历史的分析。1978年6月2日,他在全軍政治工作會議上說:“馬克思主義的活的靈魂就是具體地分析具體情況。”針對“兩個凡是”的論調,他說:“我們是历史唯物主義者,研究和解決任何問題都離不開一定的历史條件。”又說:“那种否定新的历史條件的觀點,就是割斷历史,脫離實際,搞形而上學,就是違反辯證法。”(28)在分析黨的历史上的一些重大問題時,鄧小平主張堅持历史唯物主義的分析方法,著重分析構成事件的历史因素、历史環境。

從對历史問題必须進行具體的客觀的分析這一認識出发,鄧小平以完全實事求是的態度對历史上的黨內矛盾和斗爭作了具體的历史的分析。長期以來,在中共黨內和史學界,一直是以兩條路线斗爭來判斷历史上黨內矛盾和斗爭的性質的,甚至把黨的历史片面地歸結為路线斗爭史。鄧小平果斷地摒棄了這一錯誤作法,他說:“我們不提路线錯誤,是考慮到路线斗爭、路线錯誤這個提法過去我們用得并不准確,用得很多很亂。”“過去評價历史上的路线斗爭并不准確,這是我們不主張提路线斗爭的一個理由。還有一個理由,過去黨內長期是這樣,一說到不同意見,就提到路线高度,批判路线錯誤。所以,我們要很鄭重地來對待這個問題,這是改變我們的黨風的問題。”“黨內斗爭是什么性質就說是什么性質,犯了什么錯誤就說是什么錯誤,講它的內容,原則上不再用路线斗爭的提法。”(29)鄧小平摒棄“黨內十次路线斗爭史”的觀念,實事求是地分析历史上的黨內矛盾和斗爭,為重新認識黨的历史提供了理論指針。

在對社會主義社會階級斗爭的具體分析上,鄧小平說:“我們反對把階級斗爭擴大化,不認為黨內有一個資產階級,也不認為在社會主義制度下,在確已消滅了剝削階級和剝削條件之后還會產生一個資產階級或其他剝削階級。但是我們必须看到,在社會主義社會,仍然有反革命分子,有敵特分子,有各种破壞社會主義秩序的刑事犯罪分子和其他壞分子,有貪污盜竊、投機倒把的新剝削分子,并且這种現象在長時期內不可能完全消滅。同他們的斗爭不同于過去历史上的階級對階級的斗爭(他們不可能形成一個公開的完整的階級),但仍然是一种特殊形式的階級斗爭,或者說是历史上的階級斗爭在社會主義條件下的特殊形式的遺留。”(30)

在具體分析建國后我們曾經長期封閉、阻礙對外交流,不利于生產力发展的原因時,鄧小平指出,毛澤東在世時,“我們也想擴大中外經濟技術交流,包括同一些資本主義國家发展經濟貿易关系,甚至引進外資、合資經營等等。但是那時候沒有條件,人家封鎖我們。后來,‘四人幫’搞得什么都是‘崇洋媚外’、‘賣國主義’,把我們同世界隔絕了。”“經過几年的努力,有于今天這樣的、比過去好得多的國際條件,使我們能夠吸收國際先進技術和經營管理經驗,吸收他們的資金。這是毛澤東同志在世的時候所沒有的條件。”(31)

在對1957年反右派斗爭這一历史事件的評價上,鄧小平客觀地具體地分析了当時的情況,既說明這一斗爭有擴大化的嚴重失誤,又強調不能因為給右派分子平反就否定這一斗爭在当時的必要性。

第三,全面系統地分析黨的历史,把握历史发展的本質規律。鄧小平說:“評價人物和历史,都要提倡全面的科學的觀點,防止片面性和感情用事。”(32)他認為只有全面系統地分析历史,才真正符合馬克思主義。他多次提出完整地准確地理解毛澤東思想的體系,實際上正是運用于這一科學分析方法。全面系統的科學分析方法要求在研究历史時,既要注意成績,又要注意錯誤;既要總結經驗,又要接受教訓;既要研究主觀原因,又要研究客觀原因,既要了解國內因素,又要研究國際因素。換句話說,也就是要求從历史上的彼此聯系、相互滲透、相互作用中把握历史的本質。

鄧小平很善于把握历史发展的本質。對于有些人企圖否定毛澤東在民主革命時期的历史地位,他一針見血地指出:“沒有毛主席,至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。”(33)关于建國以來黨領導的社會主義建設,鄧小平認為成績是主要的,是應充分肯定的,他說只有這樣評價,才符合历史。對于建國以來黨所犯的錯誤,鄧小平認為重要的是要分析造成這些錯誤的原因。對于毛澤東晚年的錯誤,鄧小平認為造成錯誤的原因從客觀上講,主要是社會主義處于探索中,沒有現成的經驗;從主觀上講,毛澤東晚年的主觀主義和個人專斷作風日益嚴重;同時,制度上的弊端也起到了很大作用。針對有的同志簡單地把一些問題歸結到毛澤東個人品質上,鄧小平指出“這不是历史唯物主義的態度”。他明確指出,“最重要的是一個制度問題”,“因為過去一些制度不好,把他推向了反面”。(34)

把中國历史发展同世界历史发展聯系起來考察,是鄧小平全面系統分析历史的一大特色。他認為,將中國历史和世界历史聯系起來考察,才可以得到更多的宏觀的啟示。在鄧小平看來,不僅中國的发展離不開世界,就是考察中國历史的发展也要聯系國際環境。当1989年春夏之交发生“6·4”風波后,他以其深邃的洞察力,非常敏捷地提出了這場風波“是國際的大氣候和中國自己的小氣候所決定了的,是一定要來的,是不以人們的意志為轉移的,只不過是遲早的問題,大小的問題。”(35)他的“大氣候”、“小氣候”的說法,形象地把國內和國際形勢的发展表達出來。

研究历史不脫離現實,考察現實不割斷历史,历史、現實與未來的高度統一,是鄧小平全面系統分析历史的又一大特色。他經常用統攝历史、現實與未來的目光考察中國的发展,思路常常上溯到上個世紀、延伸到下個世紀。所以在他的談話中,多處可以看到從“鴉片戰爭以來”和“50年到100年以后”等用語正是由于這种經常的跨越時間的分析,才使他能夠通古識今、以史鑒今、高瞻遠矚、繼往開來,為我們制定了建設有中國特色社會主義“三步走”的戰略部署,設計了跨世紀发展的宏偉藍圖。

注釋:

①⑩(13)(16)(18)(21)(22)(23)(24)(25)(26)(27)(28)(29)(30)(31)(32)(33)(34)《鄧小平文選》第二卷,第132、299、292、163、292、272、118、299、301―302、308、300、296、121、308、168、127、244、345、297頁。

②③④⑤⑥⑦⑧⑨(11)(12)(17)(19)(20)(35)《鄧小平文選》第三卷,第62、357―358、78、224、299、227、282、205、234、272、78、306、290、302頁。

(14)(15)《鄧小平文選》第一卷,第69、340頁。

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編輯:关嶺

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